本次教研活動(dòng)聚焦大肌肉動(dòng)作中的器械操控能力，針對(duì)器械操控能力的概念、學(xué)前兒童器械操控能力的發(fā)展特點(diǎn)、教師促進(jìn)學(xué)前兒童器械操控能力發(fā)展的支持性策略進(jìn)行討論。

活動(dòng)中，業(yè)務(wù)園長(zhǎng)結(jié)合幼兒園“迷彩”體能游戲課程要求，對(duì)健康領(lǐng)域相關(guān)章節(jié)的核心經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行解讀；參培教師就幼兒園常見運(yùn)動(dòng)器械足球、跳繩等的玩法與各位老師展開討論。

隨后，老師們現(xiàn)場(chǎng)隨機(jī)分組，分別對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的足球、跳繩創(chuàng)新玩法進(jìn)行演示。通過(guò)一輪輪的現(xiàn)場(chǎng)討論與演示，老師們對(duì)于如何更加靈活地將幼兒的運(yùn)動(dòng)與游戲相結(jié)合有了更深刻的認(rèn)識(shí)，在為幼兒運(yùn)動(dòng)材料和玩法提供幫助的基礎(chǔ)上，更進(jìn)一步激發(fā)對(duì)幼兒自主運(yùn)動(dòng)和游戲的創(chuàng)新。

通過(guò)理論結(jié)合實(shí)踐的學(xué)習(xí)研討，老師們直觀了解和感受運(yùn)動(dòng)器械的多樣化，了解運(yùn)動(dòng)游戲活動(dòng)的重要性，對(duì)于幼兒園階段的健康教育有了清晰、明確的概念，也對(duì)后期幼兒足球，跳繩等游戲活動(dòng)的組織與實(shí)施有了設(shè)想和規(guī)劃。教師們紛紛表示，將根據(jù)小、中、大班幼兒的年齡特點(diǎn)、發(fā)展情況，積極將學(xué)習(xí)到的理論與技能滲透到班級(jí)活動(dòng)中，利用好園所運(yùn)動(dòng)器械，促進(jìn)幼兒健康茁壯成長(zhǎng)。（張倩）